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捕梦网走过拐点:城口县15岁聋哑女孩入学

朱秀坤一直抚摸着萍萍的头,在学校学习,独自生活。朱秀坤既兴奋又担心。“我想让她在学校好好吃饭好好学习。我不能每天瞥她一眼,很想她。”

语文老师李鹤琴指着试卷上的兔子萍萍,双手放在头上表达兔子的形象,但他仍然无法用手语或文字表达。“萍萍今年15岁,没有受过教育,不会用手语表达,在基本交流方面仍然存在问题。文化学习方面,她对数字只有模糊的看法,数字超过10就不会表示拼音,也没学过。学历考试成绩我们会安排她读一年级。”杨辉说。

“祝贺你成功入学。既然你是初一新生,我就是你的班主任萧静……”负责办理入学手续的班主任萧静带着萍萍在学校观光。在操场上,萧静带领萍萍走向国旗。她把萍萍领到国旗的一角,用手语解释了国旗的含义。站在国旗下,萧静示意萍萍向国旗伸出右手,向少先队员致敬。

以后走职业技术这条路,自食其力

在城口县,如果萍萍想在该县的特殊教育学校学习,他需要每天往返于学校和他在何裕大山镇的家。开车4小时的山路已经成为萍萍上学最大的问题。为了解决、许等学校每天在往返学校途中无法生活学习的问题,九龙坡区媒体中心、川美黑白灰艺术学校的老师和青年志愿者们,千方百计联系万州区特殊教育中心,在学校生活学习,接受正规的聋哑教育。

萍萍环顾四周,被万州区特殊教育中心的红色教学楼、校园食堂、操场篮球场和跑道迷住了,所有这些对她来说都是陌生和向往的。看着教学楼的入口,墙上挂满了画。萍萍更加兴奋。她指着那些画,笑着看着父亲。朱秀坤瞥见一件有趣的事,忍不住和父亲分享。

后来,萍萍接受了绘画、中国数学和文化知识的考试。杨辉,万州区特殊教育中心教学主任,有20多年的教学经验。在测试过程中,她检查并发现萍萍和她的老师数了试卷上的鸟。当需要在试卷上写数字来表示数量关系时,萍萍表示怀疑。

萍萍比他的同学高得多

“接到两位老师的通知后,我得知萍萍有机会进入一所特殊教育学校。我把手放在一起做阅读动作。她以为我们又要出去画画了。”萍萍的父亲朱秀坤说:“当她去学校的时候,她比出去画画更兴奋。学校和村里的小学一样漂亮!”

“萍萍给我的第一印象是,沟通和理解的能力比别人强,但同样的能力还是不够。萍萍的性格是十岁。离开郎的时候很阳光,对身边的一切都很好奇。”萧静说。

萍萍的未来会是什么样子?我的父亲朱秀坤开始思考:“我从来没有想到萍萍能发展到今天。我无法想象她的未来会是什么样子。我不知道她将来会做什么。现在她在学校学习后可以自己生活了。”

还记得有谁爱笑城口县15岁聋哑女孩“画精灵”萍萍(化名)吗?在过去的四个月里,青年志愿者和许一直在网上教授的绘画作品。萍萍走出城口山,第一次去九龙坡.一点一点打开多彩的世界。

去吧,萍萍

“接学生回学校!”万州区特殊教育中心主任严成方激动地说。萍萍站在新生的行列中,最后看着学生们在头顶上握手,这意味着鼓掌示意

在学校的第一堂课中,老师不仅告诉学生要注意安静有序的运动,还进行感恩教育,教导萍萍和学生热爱祖国和学校。一年级班上的十一名学生被分成三排。萍萍坐在第三排,因为身高班老师萧静陷害了她。过了一会儿,萧静把新学期的课本递给萍萍,萍萍小心翼翼地把书放进青年文明志愿者送来的粉红色新书包里。

8月31日,萍萍从城口县何裕乡出发,前往万州。这次,她将进入校园,成为万州特殊教育中心的新生。从未上过学的萍萍将在这里接受正规的特殊教育,学习手语、文化知识和劳动技能,继续她的寻梦之旅。

31日是万州特殊教育中心学生报到的日子。许多学生早上陆续回到了学校。

近四个月来,萍萍在追逐梦想的道路上一次又一次变得更加自信、乐观、生动。萍萍带着梦想之光迎来了全新的生活。“奋斗是青春最耀眼的背景。”萍萍,一直在追逐梦想的路上前进,下次再见。

杨辉说,萍萍从来没有接触过残疾人,需要时间融入他们。和同学相比,她年纪大了,需要适应。学校将特别关注萍萍,加强她在手语和知识方面的学习,增强她在萍萍的心理领导力。萍萍现有的绘画基础学校可以接受“走读班制”的教学,充分发挥自己的特长,让萍萍在学习文化知识后可以和其他年级的学生一起继续学习。

“我上过学,喜欢这里。”

萍萍看着新生坐在课桌上,听着他们入学后的第一堂课。刚刚接触手语的萍萍不会熟练使用萍萍,点点头,指了指自己的胸口,又指了指语文老师李鹤琴。

手语启蒙

"成功入学的大一新生萍萍!"

萍萍和老师在一起

9月1日上午,万州区特殊教育中心举行开学典礼。面对这一重要时刻,第一次入学的萍萍有点紧张和兴奋。萍萍早上八点钟在操场上等着。她有时走在操场上,盯着二楼的教室,有时看着校园外的山。她把手放在下巴上,脸上充满了对校园生活的遐想。

临别时,萍萍的父亲朱秀坤热泪盈眶。她不愿离开女儿。短暂的分离之后,萍萍的脸上仍然充满自信和坚定。她不停地拍着父亲的肩膀安慰父亲,仿佛在说:“我能,我能!”。

"她想表达她对老师和同学的爱."李鹤琴立刻明白了,她来到萍萍的座位上,教她用手语表达“我去过学校,我喜欢这里”。萍萍伸出大拇指,老师的右手握紧拳头,意思是“谢谢”。经过频繁的训练,萍萍完全用不熟练的手语说:“我去过学校,我喜欢这里。谢谢!”

刚入学时眼里的兴奋是藏不住的

有绘画基础的萍萍对这种“画”的方式感到惊讶。陈志鸿用针线活和刺绣做了一个手势,让萍萍看他的脸,并让萍萍的手放在画上触摸画上的鸭子。指尖触到两只鸭子的刺绣针线活,精准而有立体感。萍萍突然转过头,看着老师既兴奋又充满疑惑的眼睛。

上游新闻。重庆晚报慢速记者王玉峰通讯员陈玉华周伟图片报道

下午两点,萍萍终于来到学校报到。萍萍从学校大门的后座窗户探出头,微笑着看着他的脸。车停好后,高兴地跑到和许跟前,向他们挥手问好。这时,我已经两个月没见两个朋友见面了。萍萍笑得更灿烂了。

在城口县何裕乡的群山中,第一幅画是从萍萍画出来的,它成了萍萍心中的一颗种子

“在她这个年龄,她没有受过教育。这种情况还是很少见的。未来,我们希望她能在学习相同基础能力的手语的同时,学习刺绣或美发等专业技能,回归正常生活。”万州区特殊教育中心主任严成方表示,入学后,萍萍将在特殊教育中心学习数学、汉语等文化知识,学习手语的基本交流,同时还将接触到职业技术中的绘画、刺绣、剃须等职业技术的学习。

追梦人最终会成为梦想家

记者笔记

“这是刺绣。”特殊教育中心的老师陈志鸿带领萍萍去劳动技术室参观学生们完成的刺绣、卡通雕像等手工艺品。在一幅刺绣作品前,萍萍弯下腰仔细浏览。刺绣上绣着两只鸭子在荷塘里玩耍。荷塘里的水波纹也绣得栩栩如生。

在萍萍注册的年轻志愿者张凤琴在他的朋友圈写道:“画精灵”进入了学校,迎来了人生的角落.

入学前,萍萍必须接受入学考试,考试结果是划分萍萍入学成绩和规划萍萍未来学业的基础。

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